在「愛自己」的課程中，劉士豪老師帶領四至六年級的孩子認識身體結構與成長變化。

談到從男孩、女孩逐漸成長為男人、女人時，有些孩子帶著羞澀聽講，有些孩子認真做筆記；進入提問搶答後，一雙雙手很快舉了起來，期待分享自己的理解。

「愛家人」課程則由林玉凡老師以歌曲《愛我們的家》開場，陪伴孩子從歌詞與互動中思考：一個家如何因為每個人的珍惜、付出與寬恕，而多一點溫暖與靠近，覺察自己怎麼感受被愛，還有我們可以怎麼向我們的家人表達愛。

對孩子來說，家不是一個抽象的概念，而是在每天的相處裡，慢慢感受到彼此的需要、付出與關心。當孩子有機會停下來想一想，也就更能看見家人平常不一定說出口的愛。

第二天，孩子們走出教室，前往美崙山兒童遊樂場，由禾亮家香草創意坊黃靖雯老師帶領沉浸式五感體驗。孩子在草地上奔跑，觀察不同植物的葉片、色澤與形狀，也在遊戲中感受自己與自然、生命之間的連結。回到室內後，桌遊成為另一個認識自己與同伴的練習場。

擔任「閃靈快手」關主的志工徐鳳玉觀察到，有孩子因為得分受到隊友肯定；有人發現自己需要多一點專注；也有人看見自己的衝動。當其中一位孩子在得分較少時這樣安慰自己：

「雖然這一關得分少，但我在另一種桌遊有優勢，我仍是獨一無二的自己。」

遊戲的輸贏之外，孩子也開始學習理解、欣賞並接納自己的不同面貌與特質。

活動最後，汪辰郁老師以5×5宮格遊戲，帶領孩子回顧兩天所學。小隊輔與志工也運用各自的經驗，陪伴孩子在穩定、受到尊重的環境中表達與參與。

兩天的營隊雖然短暫，孩子卻在一次次舉手、遊戲、觀察與合作中，練習認識自己、關心家人，也對身邊的生命多一分好奇與珍惜。

而在陪伴孩子的同時，老師與志工也再次看見：教育並不是單向地給予答案，而是大人與孩子在相遇的過程中，彼此理解、一起成長。

[特別感謝]

感謝有恩人贊助支持，營隊活動更加豐富精采；也謝謝團隊的每一位志工夥伴，因著您們的投入，讓整個營隊可以提供更細緻的陪伴品質，在彼此陪伴中看見每個生命獨一無二的美好。